試析新經(jīng)濟時代企業(yè)人力資源管理的戰(zhàn)略思考（三）
為了更好地提高企業(yè)的學習能力，企業(yè)間合作必須由原來的產(chǎn)品聯(lián)盟向知識聯(lián)盟轉(zhuǎn)變，學習和創(chuàng)造知識是聯(lián)盟的中心目標。知識聯(lián)盟有助于一個公司學習另一個公司的專業(yè)能力，有助于一個公司和其他公司的專業(yè)能力相結(jié)合創(chuàng)造新的交叉知識;能使一個公司幫助另一個公司建立技能和能力，這種技能和能力以后會有益于兩個公司。兩個公司要學習、創(chuàng)造和加強專業(yè)能力，每個公司的員工必須在一起緊密地工作。知識聯(lián)盟能夠和任何其他組織互相形成，只要這個組織擁有有益于參與者的專業(yè)能力。通過知識聯(lián)盟，買家和賣家可以共享制造過程中的經(jīng)驗與知識，共同提高買家的產(chǎn)品質(zhì)量和賣家的商品份額。通過知識聯(lián)盟，大學實驗室與公司共享和共同創(chuàng)造知識。知識聯(lián)盟也包括公司、員工和工會之間的合作關(guān)系，通過這些聯(lián)盟，經(jīng)理可以從員工那里學習到如何生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品，如何降低成本、提高效率。另外，公司知識聯(lián)盟經(jīng)常制定大批培訓計劃，使員工可以獲得各種技能，員工具有公司所需要的更廣泛的能力。知識聯(lián)盟可以幫助一個公司擴展和改善它的基本能力，知識聯(lián)盟的構(gòu)成有助于從戰(zhàn)略上更新核心能力和創(chuàng)建新的核心能力。
四、以戰(zhàn)略培訓為核心的人力資源開發(fā)
企業(yè)人力資源開發(fā)的核心內(nèi)容，是針對企業(yè)員工的職業(yè)生涯和發(fā)展路徑進行經(jīng)常的、大量的教育培訓活動，這對一個現(xiàn)代企業(yè)的生存和發(fā)展來說具有戰(zhàn)略決定意義。教育培訓，在廣泛的意義上，包括一切有目的、有計劃的學習活動或訓練項目，基本目標就是提高員工有關(guān)知識技能水平和績效價值貢獻率，不斷獲取企業(yè)在人力資本方面的競爭優(yōu)勢。教育培訓是企業(yè)人力資源管理最重要內(nèi)容，也是企業(yè)人力資本形成的最主要形式。
戰(zhàn)略性培訓的重要意義與人力資本形成特點密切相關(guān)。人力資本形成的一個重要特征就表現(xiàn)在它與附著于其上的生命過程伴隨始終，一個人要獲得和維持其從業(yè)所必備的技能，不僅需要十余年長時間學校教育和職前訓練，而且要在其一生各個階段連續(xù)不斷地進行各種再教育、再訓練，不斷更新舊知識，改造舊技能，通過各種途徑和形式維持、增進其人力資本水平?？茖W技術(shù)的飛速發(fā)展，不僅造成物質(zhì)資本超常的無形磨損，而且使已經(jīng)受過專門教育訓練的合格人力資本隨著時間推移加速貶值。由于知識在技術(shù)經(jīng)濟特點上具有很強的擴散效應和共享性，加之現(xiàn)代通訊技術(shù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，使得科學技術(shù)文化知識呈幾何級數(shù)、非線性地迅速膨脹，且更新速度越來越快(現(xiàn)在每3-5年大約就是一個更新周期)。因此.在課程設(shè)置相對穩(wěn)定.學制年限一定，教學內(nèi)容難以及時更新的普通學校體系中受過教育、畢業(yè)合格而走上社會就業(yè)的成人，即使已經(jīng)成為企業(yè)在職人員，為了克服知識老化所造成的種種生存和發(fā)展困境，利用各種機會接受“繼續(xù)教育”，通過各種形式接受“在職培訓”，這自然也就成為企業(yè)人力資本投資和“再生產(chǎn)”的又一重要任務或使命?？傊?，在當今“不確定性”是唯一確定性因素的宏觀環(huán)境中，企業(yè)利用和實施戰(zhàn)略性培訓可以應對來自市場競爭的各種壓力和挑戰(zhàn)。
